「親子で学ぶ受験の基本」は中学や高校、大学入試に関する実用情報のコーナーです。受験の気になる噂、志望校に合格した人の勉強法、偏差値はどんな意味を持っているの？ 学校選びはどうすればいいの？ そんな疑問に答えながら受験の実際をやさしく解説します。隔週木曜日に掲載の予定です。
東大合格者の出身校ランキングを見ると、私立中高一貫校が上位を占める。やはりやはり私立高校が有利なのか。公立高校の生徒はそれをどう見ていたのか。現役東大生が語り合った。
出席者
【私立出身】
オウインさん 文科一類 3年 桜蔭高校出身
アザブくん 文科二類 3年 麻布高校
ナダくん 文科一類 3年 灘高校
【公立出身】
スワさん 理科一類 3年 長野県立諏訪清陵高校
ウベくん 文科一類 3年 山口県立宇部高校
ヨナゴくん 文科一類 3年 鳥取県立米子東高校
――公立の良さって何？
スワ 勉強漬けではないところ。私立の本当の事情を知らないけど、勉強漬けのイメージがあるから。それと比べると部活とか遊びとか、自由にいろいろなことができて、最後の1年間受験に頑張るというのが公立。いろいろできるところがいい。
東大の2次試験の会場に向かう受験生たちヨナゴ いやあ、僕は私立のほうがいいと思っていて。
一同 （笑）
ヨナゴ 私立は学力的にはっきりしていていいかな。公立は上下で分かれてしまい、授業のレベルも中途半端。スポーツもどっちつかず、勉強もどっちつかずという感じだったので、なんか微妙だったなと。自分でスポーツを徹底的に頑張るとか勉強を頑張るとか決めないといけない。受け身のままだと地元の国立大学に入るのがやっとみたいな感じなので。
―― 公立は自分の強い意志が必要だということ？
ヨナゴ はい。
スワ それがいいんじゃない。
一同 （笑）
―― 私立は勉強ばかりしているイメージだと言われましたが。
オウイン 桜蔭はそんなに受験受験していなくて、授業のレベルもそんなに高いわけでもない。みんな塾に頼っていたという感じでした。私も塾で勉強していました。
―― 鉄緑会ですよね。では桜蔭のおかげで東大に合格したと思う？ それとも鉄緑会のおかげ？
オウイン 桜蔭に入らなかったら東大を目指さなかったと思うので。でも勉強で役立ったのは……うーん、まあ、鉄緑会[注1]が大きかった。
アザブ 受験勉強に関しては、やっぱり塾のほうが大きかったかなと思います。でも学校には自分より勉強のできる友達もいて、そういう友達と話したりしていると刺激になる。学校も受験勉強で塾に頼っていることはわかっているので、塾では教えないようなことを教えることに力を入れている。それがいいところだと思う。
[注1] 中高6年一貫校の生徒を対象とした東京大学受験指導専門塾。原則として開成、武蔵、麻布、桜蔭、女子学院、雙葉、筑波大附属駒場、豊島岡女子など指定校（15校）生徒のみを受け入れている。
ナダ 灘高はまさに私立のイメージ通りで。
一同 （笑）
ナダ でも学校の授業はそんなにガリガリやる感じではなく、生徒もろくに授業は聞いていない。みんな勝手に自分で勉強したり、塾に行ったりしている。面白いのは、学校で統一して生徒に模試を受けさせるんですけど、それが大変盛り上がる。「あ、あいつが、今回は順位がこんなに上がっている」とか言って。学内の試験は全然盛り上がらないけど、模試は名前も出るし、必死です。
―― アザブくんは「常に自分より成績のいい友達がいたこと」が刺激になったということですけど。
アザブ そうですね。それも結構たくさんいましたね（笑）。受験の話をしても、情報がたくさん入ってくるので役立ったというのはあります。ほかの塾で教えていた勉強法とかですね。生徒が300人いて、200人くらい東大を受ける。みんなが同じ大学を受けるんだから、情報も共有できる。
ヨナゴ そういう話がうらやましい。
―― 私立の場合、2年生で3年までの勉強を終えてしまうというけれど、ペースが速いなと思うことはなかった？
アザブ 速いなと感じることはなかった。そういうペースで進んだことは、結果としてよかったと思う。
ナダ 高校から入ったので、中学からの生徒に追いつかないといけない。1年生のときの数学はきつかった。やらないと蹴落とされるという雰囲気があったので必死でした。でも、そのおかげで後から楽だったと思う。
スワ 理系なんだけど、数学なんて3年間で終わらなかったよ。
アザブ ひどい話じゃない？
ウベ 自分は数1、2、A、Bしか取っていなかったので、2年の冬には終わっていた。社会科も3年の夏には終わっていた。
ヨナゴ それは早いね。うちは社会と理科は高3の冬で終わるという感じだった。それに地理、歴史は2科目のうち1科目しか取れなかった。どちらかは独学でやらなければいけなかった。それは本当に迷惑だなって思った。
ウベ ああ、それはうちもそうだった。私立は取れたの？
ナダ 取れるよ。
ウベ 公民から1科目と世界史、日本史、地理から1科目だった。
アザブ なんか、東大受験のことはあまり考えられていない感じだね。
ヨナゴ ああ、全然考えられていない。あと理科も、文系だと生物か地学しか選べなくて、物理、化学は選べない。
スワ そうそう。逆に理系でも地学をやってくれなかった。
アザブ ゆとり世代だ。
ウベ でもカリキュラムのなかには入っていなかったんですけど、夏休みの間に先生が付きっきりで講習をやってくれた。それで詰め込んだ。
―― 勉強は自分で組み立てた？ それとも学校や塾のリードが大きかった？
スワ 学校の授業は先生によって差が激しくて、うちの学年は英語の先生がやる気のある先生だったので、英語は学校に任せて、後は自分で予定立ててやっていました。
ヨナゴ 数学以外は自分で組み立てていました。数学は2年の冬には終わるカリキュラムだったから、学校に合わせてという感じでした。
ウベ 数学と社会と理科は、学校の授業に沿ってやっていた。英語と国語はどこまでやったら終わりというのがわからなかったので、授業は受けていましたけど、自分で勉強していました。学校でもらった教材やZ会[注2]で。
アザブ 僕は高3のときに塾に行っていて、言われた通りやっていればいいという感じだった。言われた通り宿題やって、添削を受けて、授業を受けて、ということをやっていた。
[注2] 増進会出版社を持株会社とするZ会グループの教育事業。ここでは同社の大学受験生向け通信教育講座を指す。難関大学合格者が多い。同社発表によると2013年は東京大学1113人、京都大学791人（浪人生を含む）。
―― 公立の人とずいぶん勉強の仕方が違うね。
アザブ そうですね、正直、だいぶ楽したなと思いますけど。東京で、私立だと情報があるので。
ナダ 僕は自分でやっていました。授業を聞くのが苦手だったので。
オウイン 私はほとんど塾に頼っていました。センター科目は自分で勉強しましたけど、二次試験の勉強は塾で言われた通りにやっていました。やれと言われたことをやって、ペースができてくるんです。
アザブ 塾は東大受験する人をずっと教えてきているんで、ノウハウの蓄積をひしひしと感じます。これをやっていれば成績が伸びて、東大に入れるんだろうなと思いましたね。
―― 言われた通りにやって、自分のなかに入り込んでくる感じがした？
アザブ それは集中度にもよるんですけど、最短ルートという感じはしましたね。そこを歩くのか走るのかはその人次第だけど、道は最短であると。
オウイン 研究されている感じはあります。塾の授業は楽しい。予習して塾で勉強して宿題やってというペースが楽だったし、乗れた。
―― こういう研究し尽くされたものに対して、公立の人はどう思いますか。
ウベ 自分も自分なりに最短ルートは探しました。Z会を信じ切っていた面もあるし、学校も丁寧に教えてくれる先生が多くて、その人たちを信じようと思いました。自分でやったとはいえ、周りの人たちが示すものに乗っかったという面はある。
ヨナゴ 参考書にはこだわりましたね。
スワ 学校で配られた問題集を何度もやって、私も高3でZ会をやっていたんですけど、英国数はきちんとやっていました。
―― もし自分に子どもができたら、私立に行かせたい？ それとも公立？
アザブ 僕は中高一貫校に入れたいですね。中学3年生の1年間と小学6年生の1年間とを比べると、小学6年生のときにやりたいことなんて、そんなにないと思う。あってもゲームぐらい。だったら、そこを受験に費やしてもいい。でも中3のときはやりたいことがいっぱいある。
オウイン 私も中学受験させます。中学受験のときに身に付けた知識が、大学生になった今も生きている感じがする。
アザブ 中学受験のほうが、ストレスが少ない気がします。遊び感覚で塾に行って、成績上がったら褒められてうれしい、だからまた勉強する。高校受験になったら、自分を律して勉強しなければいけない。
―― それが人間を成長させるんだということはない？
アザブ それは大学受験でできる。
スワ でも小学生がそんなに勉強するというのがよくわからない。もっと遊んだらと。
東大生アンケート 小中学生の頃どれだけ勉強した？
Q1．小学生のときに塾に行ったか。 Q2．中学生のときに塾に行ったか。 Q3．高校生のときに塾（予備校）に行ったか。 Q4．中学生・高校生のときの家庭学習時間はどれぐらいだったか（試験・受験前ではなく平常時）。 Q5．自分の行った高校（中学）を選んだ理由。 Q6．勉強するときに自分なりに工夫したことはあるか。 Q7.東京大学進学を意識したのはいつか。 Q8．親は勉強に対して、どのような態度だったか。 Q9．振り返ってみて、自分の学力向上に最も大きく影響したものは何か。
【公立派】
ヨナゴくん 文科一類3年 出身高校 鳥取県立米子東高校
A1 小6のときに英数国。頻度は週2回。目的は友達づくり。
A2 英数国。小学校のときからの続き。目的は特になく、惰性で通っていた。
A3 高3で東進東大特進コース（英語・数学・現代文）、代ゼミサテライン（地理独学のため）、英語と数学の塾に通った。学校の授業（公立なのでレベルが低い）をほとんどの教科で完全に無視していたため、その補完。大学受験対策。
A4 中学は試験前のみ。高校は3時間くらい。
A5 家から通える範囲内では一番ちゃんとした進学実績だったから。
A6 特にない。
A7 高校入学時。
A8 放任。
A9 特になし。
ウベくん 文科一類3年 出身高校 山口県立宇部高校
A1 行っていない。
A2 行っていない。
A3 行っていない。
A4 0～1.5 時間。
A5 市内で最もレベルの高い高校だったから。楽しそうだったから。
A6 次に出合ったら解けるようにすること。
A7 高校1 年の夏。
A8 たまに、ちゃんと勉強しろ、と言ってきた。
A9 才能。
スワさん 理科一類3年 出身高校 長野県立諏訪清陵高校
A1 行っていない。
A2 行っていない。
A3 高3の1年間、Z会をやっていた。
A4 中学のときは1時間くらい、宿題をやる。高校生のときも1時間くらい、予習復習。
A5 そこそこ進学校で、近かったこと。あとは中学時代の憧れの先輩とか、勉強のライバルとかがみんな行くので。
A6 集中力がないほうだったので、休憩を頻繁に入れた。何か読むときは声に出す。受験勉強はなんとなく勉強するのではなく、月ごと、週ごと、日ごとに勉強予定を立てていた。
A7 高2の冬。
A8 ほとんど干渉してこなかった。あったとすれば、高2の冬になっても何もしない私を見て不安になったらしく、Z会を始めさせたことくらい。
A9負けず嫌いなので、ライバルとか、一緒に勉強を頑張る友達の存在は大きかった。日々コツコツと宿題や予習復習していたのがよかったのかなと思う。勉強だけでいったら私立のほうがいいと思うけど、小学校時代の遊びとか、中高も周りがそんなに勉強してるわけではなくゆったりしているし、人間形成の部分とかでいいんじゃないかと思う。
【私立派】
ナダくん 文科一類3年 出身高校 灘高校
A1 行っていない。
A2 個別指導塾に中1から通い始めた。入って間もない頃は学校の先取りとして数学と英語を週1で受講していたが、中2の終盤から高校受験対策として、数学・英語に加えて国語・理科も受講し、週3回通塾した。
A3 行っていない。
A4 中学の頃は1時間未満。高校の頃は3時間程度。
A5 勉強ができる人しかいないという新鮮な環境に身を置いて、刺激を受けたかったから。
A6 勉強は慣れなので、とにかく量をこなすようにした。
A7 高校入学直後から。
A8 何も言わなかった。
A9 特にない。
アザブくん 文科二類3年 出身高校 麻布高校
A1 小5の春から算数、秋から理科、社会、小6の春から国語を塾で習いました。小6の秋からは志望校対策が日曜日にあって、合わせて塾には週に4回通っていました。
A2 小学校のときに国語を習っていた先生の個人塾で、英語を習っていました。週1回2時間、予習復習なしで、半ば遊びに行く感じでした。
A3 高1の春から河合塾の東大専門コースに通い始めました。英語と数学を習っていたのですが、数学は1学期でやめて、高2の3学期からまた通い始めました。世界史は高2の3学期からZ会の教室で習っていました。国語と地理は不定期に開催される東進の東大コースに行っていました。
A4 中学のときは試験前のみ。高1・2は塾の予習を週に1時間程度。
A5 私服の進学校に行きたかった。そのなかで自分の学力レベルに合っていた。
A6 自習室でしか勉強しない。
A7 高1で河合塾の東大コースに入ったとき。
A8 高2の冬になって、「そろそろ遊ぶのやめたら」と言われた程度で、特に何も言われていない。
A9 中学のときの塾の先生の存在。常に自分よりちょっと成績がいい友人の存在。
オウインさん 文科一類3年 出身高校 桜蔭高校
A1 算数は4年生から、国語・理科・社会は5年生のときから。
A2 1年生のときから鉄緑会に行っていた。数学と英語、それぞれ週1回の頻度。
A3 鉄緑会に通っていた。世界史、地理は3年生から授業を受け始めた（週3回）。国語に関してはニルの学校という塾に通っていました（現代文と古文の週2コマ）。
A4 時間は覚えていないが、毎日予習復習に追われていた。
A5 せっかく受験するならトップの学校を目指したいと思ったから。また、自立した女性を育てるという校風にも憧れたから。
A6 家では集中できないので、自習室に通っていた。
A7 鉄緑会に入塾した中学1年生の頃から意識し始めていたと思う。
A8 「勉強しろ」と言われることはほとんどなく、むしろ「頑張りすぎないように」とよく言われていた。とても協力的だった。
A9 鉄緑会で、中学生という早い時期から、英語と数学の力を養えたことは大きかったと思う。最後までその2教科は得点源だった。
（日経キッズプラス編集長 尾島和雄）
［日経キッズプラス「中学受験をしない選択」の記事を基に再構成］
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